Découverte du programme entrant et expérimentation des outils d'animation dédiés au jeune public.
Nom du film
Projection d'un programme entrant, en présence d'une classe de maternelle. Séance animée avec la nouvelle version du jeu « Sortie de cinéma 3-6 ans ».
Visionnage d'un film du catalogue suivi d'un temps de discussion sur son accompagnement pédagogique.
Nom du film
Projection d'un film entrant, suivie d'un temps d'échange.
Présentation d'une œuvre au programme et pistes d'exploitation pour le second degré.
Nom du film
Projection d'un film entrant, suivie d'un temps d'échange.
Analyse collective de productions d'ateliers et réflexion sur les pratiques d'accompagnement.
Nom du film
Projection-débat autour d'un corpus de films d'atelier, suivie d'un temps de travail sur les enjeux de fond et de méthode.
Mise en contexte de cette nouvelle édition et mot d'accueil des organisateurs·rices et partenaires.
Point d'étape sur les orientations nationales et temps d'échange direct entre les partenaires institutionnels et les réseaux du terrain.
Rencontre avec les institutions et échange avec la salle.
Il est convenu aujourd’hui d’imputer aux « écrans » un ensemble de maux qui frappent la jeunesse : crise de l’attention, baisse du niveau scolaire, enfermement identitaire, etc. Or, de nombreuses recherches montrent que les choses ne sont pas si simples et que tout dépend, à la fois, du contenu, de l’accompagnement des adultes, du type d’écran utilisé et des conditions de leur utilisation. Si l’usage addictif de l’écran numérique individuel peut effectivement poser un certain nombre de problèmes, l’écran de cinéma, au contraire, peut constituer un contrepoint salutaire à un certain nombre de dérives. Sa fréquentation peut être authentiquement éducative. Encore faut-il, cependant, s’interroger sur les conditions pédagogiques qui permettent au cinéma de contribuer à une véritable émancipation des personnes.
Philippe MEIRIEU a été instituteur, professeur de collège et de lycée, professeur des universités. Il fut directeur de l’Institut national de recherche pédagogique et de l’Institut universitaire de formation des maîtres de Lyon… Ses travaux portent sur l’École et l’Education populaire ainsi que sur les défis pédagogiques posés par les évolutions sociétales et technologiques.
Découverte culturelle suivie d'un temps d'échange informel et d'un dîner partagé.
Dîner pris en commun sur place.
Temps de débat collaboratif sur le rôle central de l'exploitation cinématographique.
La salle de cinéma au cœur des dispositifs.
Réflexion partagée autour des synergies entre les acteurs du cinéma et les équipes éducatives.
Formes ancrées et nouvelles du travail partenarial avec l'Éducation nationale.
Analyse des leviers territoriaux pour inscrire l'éducation aux images dans les politiques locales.
Éducation aux images comme service public : le rôle des collectivités et politiques publiques sur les temps de l'enfant.
Focus sur la coopération avec les acteurs de la jeunesse en secteur hors temps scolaire.
Publics et institutions hors temps scolaire : comment (ré)associer les services Jeunesse aux projets Passeurs d'images ?
Exploration croisée entre apports théoriques et retours d'expérience de création.
Fabrication, réception et enjeux sociaux de l'humour.
Nelly Quemener — conférence introductiveProfesseure en sciences de l'information et de la communication, Sorbonne Université Abel et Gordon — rencontreCinéastes et comédien·nesTour d'horizon des œuvres qui rejoindront prochainement les programmations.
Un moment de partage et d'échange informel dédié au réseau du dispositif.
Réservé au groupe Passeurs d'images.
Séance exceptionnelle pour redécouvrir une œuvre majeure du répertoire et échanger avec sa réalisatrice.
Projection-débat de la nouvelle version du film, en présence de Céline Sciamma.
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Réalisatrice et scénariste française reconnue, elle explore avec précision les thématiques du genre et de la jeunesse.
Temps convivial pour réunir l'ensemble des participant·es des Rencontres.
Centre Culturel de Sarlat.
Comment entrer dans un film par l'écoute ? À partir d'extraits et d'expériences, les participant·es vivent un protocole simple : écouter sans voir, voir sans entendre, puis réunir image et son. Ils et elles identifient ce que ce déplacement produit sur l'attention et la parole, avant d'adapter la méthode à leurs publics.
Nolwenn ThivaultAutrice, productrice et réalisatrice sonore, fondatrice du studio NarrasonDescription courte de l'atelier, des objectifs pédagogiques et de la méthode proposée aux participant·es et animateur·rices.
Nom de l'intervenant·eTitre ou fonction de l'intervenant·eDescription courte de l'atelier, des objectifs pédagogiques et de la méthode proposée aux participant·es et animateur·rices.
Nom de l'intervenant·eTitre ou fonction de l'intervenant·eDescription courte de l'atelier, des objectifs pédagogiques et de la méthode proposée aux participant·es et animateur·rices.
Nom de l'intervenant·eTitre ou fonction de l'intervenant·eDescription courte de l'atelier, des objectifs pédagogiques et de la méthode proposée aux participant·es et animateur·rices.
Nom de l'intervenant·eTitre ou fonction de l'intervenant·eDescription courte de l'atelier, des objectifs pédagogiques et de la méthode proposée aux participant·es et animateur·rices.
Nom de l'intervenant·eTitre ou fonction de l'intervenant·eDescription courte de l'atelier, des objectifs pédagogiques et de la méthode proposée aux participant·es et animateur·rices.
Nom de l'intervenant·eTitre ou fonction de l'intervenant·eDescription courte de l'atelier, des objectifs pédagogiques et de la méthode proposée aux participant·es et animateur·rices.
Nom de l'intervenant·eTitre ou fonction de l'intervenant·eRéflexion collective autour des passerelles entre filière professionnelle et transmission.
Autour du projet France Tabac et des expériences d'autres territoires.
Synthèse des travaux de ces trois jours et perspectives pour le réseau.
Moment privilégié pour conclure l'événement autour d'une nouveauté cinématographique.
Un espace dédié avec une table sera installé au cinéma, dans lequel vous pourrez consulter librement une sélection de ressources, telles que des jeux ou des boîtes pédagogiques.
Retrouvez ci-dessous les liens vers les fiches ressources disponibles sur notre site :
Sarlat, du 24 au 26 novembre 2026.
Gratuite pour les coordinations territoriales des dispositifs. Les inscriptions ouvriront dans le courant du mois de septembre via un formulaire en ligne, envoyé par mail aux coordinations et disponible sur archipel-lucioles.fr.
À la charge de vos services. Une liste d'hôtels sera fournie aux coordinateur·rices par l'association.
Rencontres organisées par l'association nationale L'Archipel des lucioles, en partenariat avec Ciné Passion en Périgord, la DSDEN et la DAAC de l'académie de Bordeaux, ALCA, la Ville de Sarlat, l'Office de tourisme Sarlat-Périgord Noir, la Communauté de Communes Sarlat-Périgord Noir, le Département de la Dordogne, la Région Nouvelle-Aquitaine et la DRAC Nouvelle-Aquitaine.
Avec le soutien des ministères de la Culture et de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, de l'ANCT et du CNC.